物质奖励对学生内在学习动机的侵蚀效应及启示
本文关键词:物质奖励对学生内在学习动机的侵蚀效应及启示
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【摘要】:物质奖励是一种常用来激励学生学习的手段,然而实践证明物质奖励在学生的学习中却是一把双刃剑。它虽然可能增强学生的注意、记忆、创造性等认知活动,但也会侵蚀学生学习的内在动机。认知评价理论能较好地解释物质奖励对学生内在学习动机的侵蚀效应,根据该理论,物质奖励主要通过控制和信息两大因素影响内在学习动机。教育实践中我们可以从淡化物质奖励的控制因素和增强学生对学习的胜任感两方面来避免或减小侵蚀效应。
【作者单位】: 昭通学院教育科学学院;云南省昭通市昭阳区第一中学;
【关键词】: 物质奖励 学习动机 内在动机 侵蚀效应 启示
【分类号】:G442
【正文快照】: 物质奖励对学生的学习到底会起到促进的作用还是阻碍的作用呢?这是一个备受争议的话题。早期行为主义心理学家们认为学习是刺激与反应之间的联结,物质奖励作为一种重要的强化物在这一联结中起着重要作用。[1]斯金纳、托尔曼等人对动物的研究均发现物质奖励促进了动物的学习行
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,本文编号:915972
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