成人质变学习的动机激发策略研究

发布时间：2017-09-28 21:33

  本文关键词：成人质变学习的动机激发策略研究

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【摘要】：学习动机是学习者进行学习活动的强大动力,质变学习动机是成人质变学习的必要前提。本文通过解读成人质变学习动机的内涵,从内部和外部两个方面分析影响成人质变学习动机的因素,提出促进成人质变学习动机的策略:引导成人注重质变学习,加强自我反思;教师尊重成人的主体地位,应用多种教学策略;工作单位和家庭要鼓励质变学习,营造支持环境;同伴互助团体发挥凝聚力作用,促进共同质变学习。
【作者单位】： 河北大学继续教育学院;
【关键词】： 成人质变学习 动机激发 策略
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“基于社会流动的成人质变学习研究”(项目编号:GKA113007)的研究成果
【分类号】：G442
【正文快照】： 一、引言质变学习(Transformative Learning)又称转化学习或嬗变学习,其理论研究发轫于20世纪70年代,最早是由美国学者梅兹罗(Mezirow)提出。所谓质变学习是指个体需要通过某种方式和途径检视、质疑和修正原有的世界观、人生观和价值观,以适应新情境,学习新经验。也就是个体在

【参考文献】

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1 高志敏;李s，

本文编号：938240