基于社会网络分析法的优秀教师博客的互动研究——以L老师为例

发布时间：2017-09-28 22:26

  本文关键词：基于社会网络分析法的优秀教师博客的互动研究——以L老师为例

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【摘要】：运用社会网络分析法,以优秀教师L老师的博客为例,研究成员之间的互动情况,同时辅以内容分析法对回复内容进行对比分析。从中心度、密度、凝聚子群数据和内容分析的结果显示,L老师的博客非常缺乏深度的互动,更缺少对实践问题的集思探讨,同样存在着"李克东难题"现象。
【作者单位】： 南昌师范高等专科学校;
【关键词】： 社会网络分析 内容分析 优秀教师博客 互动
【基金】：江西省教育科学“十二五”规划课题“基于个体教学哲学的优秀教师的博客研究——以Y、L老师为例”(13YB186)的成果之一
【分类号】：G451;G206
【正文快照】： 教师博客除了记录、展示自己的教育生活外,应该还有更多的意义和价值,这些功能的实现都依赖博客主人与回复者的交流互动的质量。虽然众多教师博客的文字丰富多彩,却都极少有深度的思想交流,都面临着“李克东难题”。那么优秀教师的博客是否也如此呢?本文选取某教育出版社出版

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6 申U，

本文编号：938421