研究生压力、心理弹性与主观幸福感的关系研究

发布时间：2017-09-30 04:20

  本文关键词：研究生压力、心理弹性与主观幸福感的关系研究

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【摘要】：本研究在以往研究的基础上，了解研究生压力、心理弹性与主观幸福感的现状，并进一步探索研究生压力、心理弹性与主观幸福感三者之间的关系，，最后探索了心理弹性在压力与主观幸福感之间的中介作用。采用了问卷调查法和访谈研究法。分别选取了长春市高校的550名和6名在校硕士研究生进行问卷调查研究和访谈研究。使用SPSS17.0统计软件进行数据的处理和分析，研究结果如下： 1.研究生压力处于中等水平，压力各维度由大到小排列分别是就业与发展压力学业科研压力、自我效能压力和人际关系压力。不同性别、生源地、情感状况的研究生总压力存在显著性差异；工作经历、年级类型、专业类型对压力总体水平影响不显著，但对于研究生压力的某些维度有显著性的影响；学生类型、是否独生子女、是否担任学生干部、是否知道心理咨询帮助方法、是否进行过咨询、是否觉得咨询有帮助对研究生压力没有显著性影响。 2.研究生总体及各个维度上的心理弹性处于中等偏上水平。研究生心理弹性各维度由大到小排列分别是乐观性、内控性、接纳性、支持、应对。不同生源地的研究生心理弹性总分存在显著性差异；工作经历、年级类型、是否进行过咨询、是否觉得需要心理健康帮助对心理弹性总体水平影响不显著，但对于研究生心理弹性的某些内部因子有显著性的影响；性别、学生类型、专业类型、是否独生子女、是否担任学生干部、是否知道心理咨询帮助方法对研究生心理弹性没有显著性影响。 3.研究生主观幸福感水平处于中等偏上水平。专业类型、生源地、情感状况在研究生主观幸福感的生活满意度上存在显著性差异；性别、情感状况、工作经历在研究生主观幸福感的积极情绪上存在显著性差异；觉得研究生是否需要心理健康方面的帮助对于研究生主观幸福感的总体主观幸福感有显著性的影响；生源地对于研究生主观幸福感的消极情绪有显著性的影响；年级类型、学生类型、是否独生子女、是否担任学生干部、是否知道心理咨询帮助方法、是否进行过咨询对研究生主观幸福感没有显著性影响。 4.研究生压力与心理弹性之间存在显著负相关。除了学业与科研压力和心理弹性的内控性和应对两个维度相关不显著，压力的各个维度与心理弹性的各个维度之间均存在显著负相关。 5.研究生心理弹性与主观幸福感存在显著正相关。心理弹性的各个维度与总体主观幸福感、生活满意度、积极情绪显著正相关，与消极情绪显著负相关。 6.研究生压力与主观幸福感存在显著负相关。除了学业与科研压力和生活满意度相关不显著外，压力的各个维度与总体主观幸福感、生活满意度、积极情绪显著负相关，与消极情绪显著正相关。 7.心理弹性在研究生压力与主观幸福感之间起到部分中介作用。
【关键词】：研究生 压力 心理弹性 主观幸福感
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-10
• 1 文献综述与问题提出10-20
• 1.1 压力研究综述10-12
• 1.1.1 压力的界定10
• 1.1.2 压力的理论10-11
• 1.1.3 压力的测量11-12
• 1.1.4 压力的研究现状12
• 1.2 心理弹性研究综述12-16
• 1.2.1 心理弹性的界定12-13
• 1.2.2 心理弹性的理论13-14
• 1.2.3 心理弹性的测量14-15
• 1.2.4 心理弹性的研究15-16
• 1.3 主观幸福感研究综述16-17
• 1.3.1 主观幸福感的界定16
• 1.3.2 主观幸福感的测量方法16-17
• 1.3.3 主观幸福感的研究17
• 1.4 压力、心理弹性、主观幸福感三者的关系研究17-19
• 1.4.1 心理弹性与压力的关系研究17-18
• 1.4.2 主观幸福感与压力的关系研究18
• 1.4.3 心理弹性和主观幸福感的关系研究18
• 1.4.4 压力、心理弹性与主观幸福感三者之间关系的研究18-19
• 1.5 问题提出19-20
• 2 研究方法20-23
• 2.1 研究目的20
• 2.2 研究被试20-21
• 2.2.1 访谈研究被试20
• 2.2.2 问卷研究被试20-21
• 2.3 研究工具21-22
• 2.3.1 访谈研究工具21-22
• 2.3.2 问卷研究工具22
• 2.4 统计处理22-23
• 3 研究结果23-45
• 3.1 研究生压力的基本情况23-28
• 3.1.1 研究生压力总体分析23
• 3.1.2 研究生压力在性别上的差异分析23-24
• 3.1.3 研究生压力在工作经历上的差异分析24
• 3.1.4 研究生压力在年级类型上的差异分析24-25
• 3.1.5 研究生压力在专业类型上的差异分析25-26
• 3.1.6 研究生压力在生源地上的差异分析26-27
• 3.1.7 研究生压力在情感状况上的差异分析27-28
• 3.2 研究生心理弹性的基本情况28-32
• 3.2.1 研究生心理弹性的总体状况28
• 3.2.2 研究生心理弹性在是否在学校进行过心理咨询的差异分析28
• 3.2.3 研究生心理弹性在是否需要心理健康方面的帮助上的差异分析28-29
• 3.2.4 研究生心理弹性在年级类型类型上的差异分析29-30
• 3.2.5 研究生心理弹性在生源地上的差异分析30-31
• 3.2.6 研究生心理弹性在工作经历上的差异分析31-32
• 3.3 研究生主观幸福感的基本情况32-38
• 3.3.1 研究生主观幸福感的总体状况32-33
• 3.3.2 研究生主观幸福感在性别上的差异分析33
• 3.3.3 研究生主观幸福感在觉得是否需要心理健康方面帮助的差异分析33
• 3.3.4 研究生主观幸福感在专业类型上的差异分析33-34
• 3.3.5 研究生主观幸福感在生源地上的差异分析34-35
• 3.3.6 研究生主观幸福感在情感状况上的差异分析35-36
• 3.3.7 研究生主观幸福感在工作经历上的差异分析36-38
• 3.4 研究生压力、心理弹性与主观幸福感的相关分析38
• 3.5 研究生压力、心理弹性对主观幸福感的独立作用38-39
• 3.6 心理弹性的中介效应分析39-44
• 3.7 心理弹性的调节效应分析44-45
• 4 讨论45-56
• 4.1 研究生压力的研究45-48
• 4.1.1 研究生压力的总体情况45
• 4.1.2 性别45-46
• 4.1.3 工作经历46
• 4.1.4 年级类型46-47
• 4.1.5 专业类型47
• 4.1.6 生源地47-48
• 4.1.7 情感状况48
• 4.2 研究生心理弹性的研究48-50
• 4.2.1 研究生心理弹性的总体情况48
• 4.2.2 是否在学校进行过心理咨询48-49
• 4.2.3 研究生是否需要心理健康方面的帮助49
• 4.2.4 年级类型49
• 4.2.5 生源地49-50
• 4.2.6 工作经历50
• 4.3 主观幸福感的研究50-53
• 4.3.1 研究生主观幸福感的总体情况50-51
• 4.3.2 性别51
• 4.3.3 研究生是否需要心理健康方面的帮助51
• 4.3.4 专业类型51-52
• 4.3.5 生源地52
• 4.3.6 情感状况52-53
• 4.3.7 工作经历53
• 4.4 研究生压力、心理弹性与主观幸福感的关系分析53-56
• 4.4.1 研究生压力与心理弹性的相关53-54
• 4.4.2 研究生压力与主观幸福感的相关54
• 4.4.3 研究生心理弹性与主观幸福感的相关54
• 4.4.4 回归分析54-56
• 5 结论56-57
• 参考文献57-62
• 附录62-64
• 后记64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：946113