概念的追问及反思:思想政治教育创新的前提

发布时间：2017-09-30 18:01

  本文关键词：概念的追问及反思:思想政治教育创新的前提

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【摘要】：思想政治教育创新属于思想政治教育"应然"层面,思想政治教育之"应是"必须以思想政治教育之"所是"为基础,这是思想政治教育创新的前提,"所是"不清则会出现"应是"不明。本文通过对现代思想政治教育概念的追问及反思,为澄明现代思想政治教育之"所是"及创新取向提供了一种可能的参考。
【作者单位】： 天津师范大学马克思主义学院;
【关键词】： 思想政治教育创新 前提性 反思 原点创新
【基金】：中国博士后科学基金资助(编号:2013M542364) 天津市高等学校创新团队培养资助计划资助项目“马克思主义意识形态理论与思想政治教育创新研究”成果之一
【分类号】：G41
【正文快照】： 【】二○一四年拾贰月上半月在多种科学研究中,创新成就的丰硕和琐屑与创新思维起步线的设定关系极大。众多事例证实,对创新进行前提性思考正是创新思维的起步线,它在很大意义上决定创新的最终质量。思想政治教育创新属于思想政治教育“应然”层面,思想政治教育之“应是”必须

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本文编号：949590