教育场域中的生存心态与文化资本——基于厦门市农民工子女教育状况的实证研究

发布时间：2017-10-05 07:29

  本文关键词：教育场域中的生存心态与文化资本——基于厦门市农民工子女教育状况的实证研究

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【摘要】：以布迪厄的"文化资本理论"为研究视角,从"教育场域"中"身体化""客观化""制度化"形态的"文化资本"和"生存心态"角度,对厦门市湖里区初中在读的农民工子女教育状况进行实证研究。研究表明,农民工子女在"文化资本"上呈现出较为弱势的特点,具体表现为固有的"文化资本"与学校主流的"文化资本"不相契合,"文化资本"生成较为困难且质量不高;学习愿望较强但学习动机并不明朗;就读于不同类型学校和来自不同流出地的农民工子女在接受教育状况上的差异较为显著。
【作者单位】： 香港城市大学人文社会科学院;
【关键词】： 教育场域 生存心态 文化资本 农民工子女
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、引言国家人口计生委2010年的抽样调查数据显示,“与配偶共同外出的核心家庭迁移已经占到流动人口总数的56.2%”。据此,张翼、周小刚认为,流动人口子女跟随父母一同进入城市生活并接受教育已经成为一种客观的社会现象。[1]从社会学的角度来看,农民工子女的教育包括两个相互

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本文编号：975532