高校大学生生命态度意义与目的积极心理学干预效果分析

发布时间：2017-10-06 05:35

  本文关键词：高校大学生生命态度意义与目的积极心理学干预效果分析

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【摘要】：目的了解生命教育对大学生生命价值观的影响,为有效开展高校生命教育提供参考。方法采用自杀态度问卷、生活目的量表、幸福感指数量表和生命意义问卷对某高校237名大学生进行测评,并将被试分为实验组(117例)与对照组(120例),进行前后测设计的生命教育实验。结果实验组与对照组各量表得分在实验前差异无统计学意义(P值均0.05),实验后除对自杀者家属态度,寻求意义、生活感受和幸福感外,两组其余各量表得分差异均有统计学意义(P值均0.05)。实验前后实验组被试自杀态度状况、生命意义感指数、生活目的水平都有提高(P值均0.05);对照组前后测各量表差异无统计学意义(P值均0.05)。追踪评估发现干预效果持久,对自杀行为的态度、对自杀者的态度、对安乐死的态度、生命意义以及生活目标等方面,前测和追踪结果差异有统计学意义(P值均0.05)。结论积极心理学视野下的高校生命教育有利于学生理性审视自杀现象,提升其生命意义感,树立合理的人生目标
【作者单位】： 蚌埠医学院临床医学一系;河南经贸职业学院社科部;蚌埠医学院预防医学系;
【关键词】： 生命 态度 精神卫生 学生 干预性研究
【基金】：教育部人文社科研究专项任务项目(13JDSZ3036) 安徽省教育厅人文社科项目(sk2012B306)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 随着社会竞争日益加剧,大学生承受的学习、就业压力不断增加,出现各种心理问题的风险呈上升趋势。特别是近年高校伤人、自杀事件时有发生,引发广大教育工作者的深刻反省。相关研究认为该类问题频发的根源在于个别学生生命价值观出现偏差,对生命缺乏应有的责任感和敬畏心[1]。

【参考文献】

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本文编号：981021