中小学教育信息化发展新阶段问题的现状及对策研究

发布时间：2017-10-06 07:08

  本文关键词：中小学教育信息化发展新阶段问题的现状及对策研究

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【摘要】：当前教育信息化的发展进入一个全新的阶段,从最初的计算机辅助教学到现在的"三通两平台"、云计算、智慧校园、教育云、移动学习、物联网、微课程、翻转课堂、增强现实、网络教研等,极大地丰富了教学方式,提高了教学效率。中小学校在积极响应教育信息化教学的同时,也遇到一些并发的新旧问题,比如从业人员教育信息化素养不足,教师信息化教学意识不够,学校领导不重视,资源建设不能完全满足教师们的需求,还有一些地区存在设备及经费的难题等。面对这些新老迭起的问题,教育信息化该如何开展,如何在解决一线师生教学问题的基础上继续开展,是当前的难点也是重点。教育信息化的发展已有十多年,信息化教育的重心应该转入新阶段,由关注硬件到关注教师观念和教师教学实施,关注学生的学习发生及信息素养的渗透,对教师和学生的关注应该成为学校重点关注的指标。
【作者单位】： 吉林市第十六中学;
【关键词】： 教育信息化 领导力 师生 问题与对策
【分类号】：G434
【正文快照】： 教育部日前印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,《规划》提出,到2020年,需形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖[1]。党的十八大报告提出:全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质

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本文编号：981391