高校学术用户移动学习信息查询行为影响因素分析

发布时间：2018-06-20 20:58

  本文选题：高校 + 学术用户　； 参考：《现代情报》2017年03期

【摘要】：将移动学习和信息查询行为二者结合进行研究,结果将为高校职能部门提高移动学习服务效率和质量提供依据。采用实证研究方法,对高校学术用户移动学习信息查询行为的学科、年龄、职称3个影响因素进行研究。结果表明,不同学科是影响用户信息查询行为差异最小的因素,信息意识和信息评价维度几乎没有影响,仅在信息获取和信息利用方面有较小的影响。副教授在信息意识、信息获取、信息评价、信息利用四个维度优势显著,仅在信息评价方面逊色教授,其它维度均高于讲师和教授。35~50岁用户信息查询行为的多个维度高于其它年龄段的用户。
[Abstract]:The combination of mobile learning and information inquiry behavior will provide the basis for improving the efficiency and quality of mobile learning service in colleges and universities. By using the empirical research method, this paper studies three influencing factors of academic users' mobile learning information inquiry behavior, such as subject, age and professional title. The results show that different disciplines are the least influencing factors of user information query behavior. Information awareness and information evaluation dimensions have little effect on information acquisition and information utilization. Associate professors have significant advantages in four dimensions: information consciousness, information acquisition, information evaluation and information utilization. Other dimensions were higher than those of lecturers and professors.
【作者单位】： 中南民族大学教育学院;
【基金】：国家自然科学基金“基于情景化用户偏好的学术信息服务研究”(项目编号:71203060) 国家自然基金项目“我国开放教育资源项目质量监测评价及质量保证策略研究——基于用户满意度视角”(项目编号:71503278)
【分类号】：G434

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本文编号：2045646