农村留守儿童的韧性特征及提升建议

发布时间：2018-06-20 22:11

  本文选题：留守儿童 + 韧性　； 参考：《教育导刊》2016年12期

【摘要】：以自填问卷的方式对486名留守和非留守儿童进行韧性特征及相关因素的调查,运用SPSS处理资料数据,结果显示:留守与非留守儿童的韧性差异不显著;留守女童的韧性弱于留守男童的;留守儿童的韧性与亲子关系、同学关系、教师的关心和学习成绩变量之间存在着显著的正相关关系,这些变量被证明是韧性的显著性保护因素。可以通过干预保护性因素提升留守儿童的韧性,以帮助其健康成长。
[Abstract]:The resilience characteristics and related factors of 486 left-behind and non-left-behind children were investigated by self-filling questionnaire. The data were processed by SPSS. The results showed that there was no significant difference in toughness between left-behind and non-left-behind children. The resilience of left-behind girls is weaker than that of left-behind boys, and there is a significant positive correlation between the resilience of left-behind children and the relationship between parents and children, the relationship between classmates, teachers' care and learning achievement variables. These variables have been shown to be significant protective factors for resilience. It is possible to improve the resilience of children left behind by intervening in protective factors to help them grow healthily.
【作者单位】： 江苏第二师范学院;
【分类号】：G521

【相似文献】

相关期刊论文 前6条

1 蔡润杨;;贫困大学生心理韧性的培养与提升[J];时代教育;2012年13期

2 郭燕燕;;心理韧性:青少年需提升的积极品质[J];太原大学教育学院学报;2014年01期

3 冯文明;周守珍;;经济困难大学生心理韧性模型的建构[J];四川教育学院学报;2010年12期

4 陈香;;心理韧性理论——留守儿童问题研究的新视角[J];继续教育研究;2010年03期

5 罗静;王薇;高文斌;;中国留守儿童研究述评[J];心理科学进展;2009年05期

6 ;[J];;年期

相关博士学位论文 前1条

1 于涛;小学低年级学生学校适应早期预测因素和保护性因素研究[D];东北师范大学;2014年

，

本文编号：2045832