基于SPOC的“翻转课堂”在大学写作教学中应用的可行性研究

发布时间：2018-06-30 10:48

本文选题：SPOC + 翻转课堂　；参考：《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》2016年03期

【摘要】：翻转课堂作为一种新型的教学模式,应用在国内大学课堂上尚处于尝试探索阶段。本文拟以大学写作为例,结合教学实践中存在的问题与不足,通过与基于SPOC的翻转课堂的优势比较,探讨翻转课堂在我国大学课堂应用的可行性以及其对我国大学教学改革提出的挑战。
[Abstract]:As a new teaching mode, flipping classroom is still in the stage of exploration. This paper takes college writing as an example, combines the problems and shortcomings in teaching practice, and compares the advantages with the reverse classroom based on SPOC. This paper probes into the feasibility of the application of flipping classroom in Chinese college classroom and its challenge to the reform of college teaching in our country.
【作者单位】：浙江理工大学;
【基金】：浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目“《基础写作》课堂教学改革研究”(项目批准号:kg2015110) 浙江理工大学2014年度基于SPOC的“翻转课堂”示范课程建设项目(项目批准号:spoc1419)的前期研究成果
【分类号】：G434;H193.6-4

【相似文献】