教师如何学MOOCs——基于《微课设计与制作》课程的数据分析

发布时间：2018-07-02 21:08

  本文选题：教师能力提升 + 数据分析　； 参考：《现代远距离教育》2017年05期

【摘要】：通过MOOCs开展大规模师资培训是网络时代提升教师教学能力的重要途径。为了使MOOCs的开发更适应教师的学习特点,就必须深入研究教师学习MOOCs规律。以"爱课程"网教师教学能力提升类MOOC课程《微课设计与制作》为样本,通过对本门课程典型丰富的学习数据,即学员注册率和完成率、学习资源的使用情况及课程讨论区的互动行为等进行分析,揭示教师学习MOOCs的行为特点和规律,并据此改进课程的设计方法与设计原则,提出了提高此类课程开发质量的针对性建议,推动教师培训课程的可持续发展。
[Abstract]:Large-scale teacher training through MOOCs is an important way to improve teachers' teaching ability in the network age. In order to adapt the development of MOOCs to the characteristics of teachers' learning, it is necessary to study the rules of MOOCs. Based on the "Love course" network teachers' teaching ability promotion MOOC course "Microcourse Design and production" as a sample, through the typical rich learning data of this course, that is, the enrollment rate and the completion rate. By analyzing the use of learning resources and the interactive behavior of curriculum discussion area, this paper reveals the characteristics and rules of teachers' learning MOOCs, and improves the design method and design principle of curriculum. Some suggestions on how to improve the quality of this kind of courses are put forward to promote the sustainable development of teacher training courses.
【作者单位】： 广西师范学院;
【分类号】：G434

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本文编号：2090929