农村学校改进中的价值困境及突破条件

发布时间：2018-07-03 02:49

  本文选题：农村学校改进 + 内生模式　； 参考：《教育评论》2017年01期

【摘要】：农村学校改进既不能"闭门造车",也不能"全盘外化",而应建立可持续的自我改进机制。然而,有效的自我改进机制需要依托正确的学校改进价值判断。文章归纳并分析了农村学校改进在"改进主体""改进目的""改进方式""改进理论与实践"以及"改进范式"等五个方面存在的价值困境,并在此基础上提出突破农村学校改进价值困境的行动条件。
[Abstract]:The improvement of rural schools cannot be "built behind closed doors" or "completely externalized", but a sustainable self-improvement mechanism should be established. However, effective self-improvement mechanism depends on correct value judgment of school improvement. The paper sums up and analyzes the value dilemma of rural school improvement in five aspects: "improvement subject", "improvement purpose", "improvement mode", "improvement theory and practice" and "improvement paradigm". On this basis, the paper puts forward the action conditions to break through the dilemma of improving the value of rural schools.
【作者单位】： 通化师范学院;
【基金】：2016年度吉林省教育厅人文社会科学研究规划项目“信息化条件下吉林省边远山区农村中小学学校改进实践研究”(吉教科文合字〔2016〕236号)的研究成果
【分类号】：G521

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本文编号：2092056