智慧课堂创生的知识二重性考察

发布时间：2018-07-10 05:02

  本文选题：智慧课堂 + 知识二重性　； 参考：《基础教育》2017年01期

【摘要】：从知识的二重性来看,智慧课堂是互渗知识的内容与形式、贯通知识的客观性与主观性、洞察知识的创见与遮蔽的课堂。当下,智慧课堂创生的知识二重性阻隔主要表现为知识内容与形式的割裂式呈现、知识客观性与主观性的对立式把握、知识创见与遮蔽的单向度信奉。因此,智慧课堂创生的知识二重性路径是确立完整知识观,奠智慧课堂创生之基;洞悉人知互生律,遵智慧课堂创生之理;培育批判性思维,彰智慧课堂创生之目。
[Abstract]:From the view of the duality of knowledge, the wisdom classroom is a classroom which permeates the content and form of knowledge, and penetrates the objectivity and subjectivity of knowledge, and insight into the creation and obscurity of knowledge. At present, the duality of knowledge created in the wisdom classroom is mainly manifested in the split presentation of the content and form of knowledge, the oppositional grasp of objectivity and subjectivity of knowledge, and the belief in the unidirectional degree of knowledge creation and obscurity. Therefore, the dual path of knowledge creation in wisdom classroom is to establish the concept of complete knowledge, to lay the foundation for the creation of wisdom classroom; to understand the law of mutual knowledge among people, to abide by the principle of creation of wisdom classroom; to cultivate critical thinking; to promote the aim of creating wisdom classroom.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“基于核心素养的智慧教育建构研究”(课题编号:BAA160017)的阶段性研究成果
【分类号】：G420

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本文编号：2112152