教师专业发展亟需返璞归真

发布时间：2018-07-13 13:05

【摘要】：教师专业发展当前已出现诸多异化现象,主要表现为专业理论的繁琐与脱离实际,祛人性化的急功近利,以及支离破碎的壁垒化发展等。减少这些异化现象,教师专业发展需要返璞归真。教师专业发展必须回到教师之所以成为教师的"教师性"上。为此,教师专业发展需要在四个方面着力:思忖教师存在之意义,追寻伟大教师之品性,完善教师之教育理念与发展良好的批判性思维。
[Abstract]:At present, there are many dissimilation phenomena in teachers' professional development, such as the complexity of professional theory and its detachment from reality, the urgent and immediate benefits of eliminating humanization, and the fragmented development of barriers, and so on. To reduce these alienation phenomena, teachers' professional development needs to return to nature. The teacher's professional development must return to the teacher's nature as a teacher. Therefore, teachers' professional development should focus on four aspects: pondering the significance of teachers' existence, pursuing the character of great teachers, perfecting teachers' educational ideas and developing good critical thinking.
【作者单位】： 苏州大学教育学院;苏州草桥中学;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题(BIA130077)
【分类号】：G451

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本文编号：2119472