在“深度学习”与“自由课堂”之间保持张力

发布时间：2018-08-04 11:29

【摘要】：深度学习在近几年内迅速引起学界及教学第一线的关注,与较早得到重视的自由课堂、自由教学形成一种张力,对此,正确理解二者的内涵与特征是把握二者关系的重要前提。就"如何为自由的深度学习而教"讨论相关的教学原则和策略,并对"促进深度学习的自由课堂"的目标定位、评价原理及指标体系进行深入的探讨、建构与尝试。
[Abstract]:In recent years, the deep learning has attracted the attention of the academic circles and the front line of teaching, and it has become a kind of tension with the free classroom which has been paid attention to earlier. Therefore, it is an important prerequisite to grasp the relationship between the two to understand the connotation and characteristics of the two correctly. This paper discusses the relevant teaching principles and strategies on how to teach for the free and deep learning, and probes into the target orientation, the evaluation principle and the index system of the free classroom to promote the deep learning.
【作者单位】： 华东师范大学教育学部;华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【基金】：教育部人文社会科学重点基地“十三五”重大项目“中国学校现代化标准及区域试验研究”(16JJD880016)的阶段性成果
【分类号】：G424

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本文编号：2163847