教育生态学视角下自主学习的价值体系

发布时间：2018-08-05 12:28

【摘要】：自主学习理论的出现对教育生态环境产生了广泛而深远的影响,其在教育生态环境中的价值体系需要重新考量与审视。从教育生态理论视域来看,自主学习具有构成教育生态系统的核心目标、维持教育生态平衡的生态因子以及促进教育系统演变的内源动力的三重生态价值维度,具体分为从即时学习和终身发展、教育目标一致性、人的需求看学习者、教育相关部门、社会三方在教育生态中的核心目标;从个人本位、社会本位看维持教育内部和外部双向教育生态平衡;从办学与治学政策、教学模式构想、求学有效路径看教育生态链上部、中部、下部生态因子发生演变。
[Abstract]:The emergence of autonomous learning theory has a wide and far-reaching impact on the educational ecological environment, and its value system in the educational ecological environment needs to be reconsidered and examined. From the perspective of educational ecology theory, autonomous learning has the three dimensions of ecological value, which constitute the core goal of educational ecosystem, maintain the balance of educational ecology and promote the evolution of educational system. Specifically divided into immediate learning and lifelong development, consistency of educational goals, human needs to see learners, education-related departments, social tripartite in the core goals of the educational ecology; from the individual standard, The social-oriented view is to maintain the internal and external ecological balance of education, and to look at the evolution of ecological factors in the upper, middle and lower parts of the ecological chain of education from the perspective of the policy of running a school and the administration of learning, the conception of teaching mode, and the effective path to study.
【作者单位】： 渤海大学大学外语教研部;
【基金】：辽宁省社科联2017年度辽宁经济社会发展立项课题“普适学习空间下大学英语自主性学习行为生成机制与场域发展研究”(项目编号:20171slktyb-019)的研究成果
【分类号】：G420

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本文编号：2165797