初中留守儿童歧视知觉对问题行为的影响——基于自尊和社会支持的链式中介作用

发布时间：2018-09-09 20:12

【摘要】：为探究歧视知觉对留守儿童问题行为的影响,以及自尊和社会支持可能产生的中介作用,研究采用留守儿童歧视知觉问卷和青少年问题行为调查问卷,对云南省182名中学生进行调查,并运用结构方程模型探讨了歧视知觉对问题行为影响的内在机制。研究发现,歧视知觉影响社会支持的路径系数为-0.35,社会支持影响问题行为的路径系数为-0.47,歧视知觉影响自尊的路径系数为-0.29,自尊影响社会支持的路径系数为0.45,各路径系数均达到显著水平(p0.01)。结果表明:1)歧视知觉通过社会支持的中介作用影响问题行为;2)歧视知觉通过自尊和社会支持的链式中介作用影响问题行为。
[Abstract]:In order to explore the influence of discrimination perception on the problem behavior of left-behind children and the possible intermediary role of self-esteem and social support, the questionnaire on discrimination perception of left-behind children and the questionnaire on adolescent behavior were used. 182 middle school students in Yunnan Province were investigated and the internal mechanism of the influence of discrimination perception on problem behavior was discussed by using structural equation model. The study found that, The path coefficient of discrimination perception affecting social support was -0.35, the path coefficient of social support influencing problem behavior was -0.47, the path coefficient of discrimination perception affecting self-esteem was -0.29, the path coefficient of self-esteem affecting social support was 0.45, and the path coefficients of each path reached significant level (p0.01). The results show that discrimination perception influences problem behavior through the intermediary role of social support. 2) Discrimination perception influences problem behavior through chain intermediary role of self-esteem and social support.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;深圳市教育科学研究院;
【基金】：本研究为北京师范大学研究生创新创业科研基金项目“云南省留守儿童歧视知觉与问题行为的关系研究(2015120815)”的成果之一
【分类号】：G444

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2233447