民国时期黔东南苗族地区边疆教育发展及其社会影响——以省立黄平初级小学为个案

发布时间：2018-09-10 14:26

【摘要】：民国时期,政府为发展少数民族地区社会经济文化,制定了边疆教育的政策和相关措施;地方政府及社会人士采取积极举措努力设校兴学,发展边疆民族教育。省立黄平初级小学应势开设,在黔东南加巴苗族地区积极吸收苗族学生接受学校教育,在推动民族地区教育发展,促进社会各方面进步发挥了积极作用,对促进民族地区民众教育观念的转变、民族国家意识的提升和现代文化知识的传播产生了重要影响。
[Abstract]:During the period of the Republic of China, the government formulated policies and relevant measures for the development of social economy and culture in ethnic minority areas; local governments and social personages took active measures to establish schools and develop education for ethnic minorities in the border areas. School education has played an active role in promoting the development of education in ethnic areas and the progress of all aspects of society. It has exerted an important influence on the transformation of people's educational concepts, the promotion of national consciousness and the dissemination of modern cultural knowledge in ethnic areas.
【作者单位】： 凯里学院信息工程学院;
【基金】：贵州省苗族侗族文化传承与发展协同创新中心专项课题“民国时期黔东南地区边疆民族教育发展及社会影响研究”(项目编号:XTYB1646)的阶段性成果
【分类号】：G529

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2234711