基于教师专业发展学校的U-S合作长效机制建构研究

发布时间：2018-09-19 06:49

【摘要】：教师专业发展学校是我国教师教育U-S合作的重要模式,但在实际推行过程中,由于相关制度的供给不足,面临着诸多困境。解决这些困境,需要加强外部政策支持、形成共同体文化、明确目标规划、明晰角色和职责、完善双方交流机制、建立合理规范的监管和评价制度等,从而构建U-S合作长效机制。
[Abstract]:Teacher professional development school is an important mode of U-S cooperation in teacher education in China, but in the process of practical implementation, due to the lack of supply of relevant system, it faces many difficulties. To solve these difficulties, it is necessary to strengthen external policy support, form a community culture, clarify the target planning, clarify roles and responsibilities, perfect the communication mechanism between the two sides, and establish a reasonable and standardized supervision and evaluation system, etc. In order to construct long-term U-S cooperation mechanism.
【作者单位】： 许昌学院;
【基金】：河南省2014年教师教育课程改革项目“教师教育U-S合作长效机制的构建——基于许昌市卓越教师专业发展学校的研究”(课题批准号:2014-JSJYYB-105)的成果
【分类号】：G451

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本文编号：2249358