多媒体教学与传统教学法在牙周手术护理配合教学中的对比分析

发布时间：2018-10-23 10:51

【摘要】：目的:探讨传统教学法和多媒体教学法在牙周手术护理配合过程中教学效果。方法:对30名实习护士采用随机分组法分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用多媒体教学法,通过理论成绩考核、临床操作成绩考核及患者的综合满意度评价的结果对比两组分数的高低。结果:实验组理论成绩和操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义;实验组的患者满意度评价同样高于对照组,差异有统计学意义。结论:在牙周护理配合教学过程中,多媒体教学法优于传统教学法,值得临床推广应用。
[Abstract]:Objective: to explore the teaching effect of traditional teaching method and multimedia teaching method in nursing cooperation of periodontal surgery. Methods: 30 intern nurses were randomly divided into control group and experimental group. The traditional teaching method was used in the control group and the multi-media teaching method was used in the experimental group. The scores of the two groups were compared with the results of the theoretical examination, the clinical performance assessment and the comprehensive satisfaction evaluation of the patients. Results: the scores of theory and operation examination in the experimental group were higher than those in the control group, the difference was statistically significant, and the evaluation of patient satisfaction in the experimental group was also higher than that in the control group, and the difference was statistically significant. Conclusion: the multimedia teaching method is superior to the traditional teaching method in the teaching process of periodontal nursing.
【作者单位】： 第四军医大学口腔医院牙周科军事口腔医学国家重点实验室;
【分类号】：G434;R47-4

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本文编号：2289018