指向核心素养的美国阅读教学新趋向

发布时间：2018-11-22 15:45

【摘要】：如何基于核心素养体系,在语文阅读教学这一重要领域建构适宜的目标、内容与方法,美国阅读教学进行了积极探索与实践:致力于积极阅读者的培育目标导向,聚焦真阅读核心策略的教学内容趋向,关注阅读全过程的多样化教学活动与教学支架的教学方式取向。我们的思考:要对培养什么样的阅读者进行原点审思;要对什么是真阅读,什么是真阅读教学进行审视与反思;要对阅读教学研究关注的焦点进行调整。
[Abstract]:Based on the core literacy system, how to construct the appropriate goal, content and method in the important field of Chinese reading teaching, the American reading teaching has carried on the positive exploration and the practice: devotes to the positive reading reader's cultivation goal direction, Focus on the teaching content of the core reading strategy, pay attention to the diversity of teaching activities in the whole reading process and the teaching style orientation of the teaching support. Our thinking: to train what kind of readers to review the origin, to what is true reading, what is true reading teaching to examine and reflect; to adjust the focus of research on reading teaching.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;兰州理工大学文学院国际教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目(14XJC880004) 2014年度甘肃省高等学校基本科研业务费项目“甘肃农村义务教育语文教科书使用问题与对策研究” 西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目(SKGG14007);西北师范大学教育学院教师教育职前职后一体化研究项目(YTH22)
【分类号】：G571.2

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本文编号：2349792