校园欺凌问题的调查研究
[Abstract]:By using the framework of "multiple dependent variables and multiple outcome variables", this paper explores the regulatory and inhibitory effects of positive psychological capital (self-efficacy, hope, optimism, resilience) on campus bullying, as well as negative emotions (stress, anxiety, burnout). Depression) the complete or partial mediating effect between positive psychological capital and bullying. The results showed that negative emotions and bullying behavior could be reduced by improving students' psychological capital level. These research results have important enlightenment to our country's basic education: by expanding and constructing students' positive emotion, we can develop their positive psychological capital, and then restrain the bullying on campus, and at the same time enhance the satisfaction of education.
【作者单位】： 华南师范大学价值教育研究与开发中心;
【基金】：华南师范大学2015级博士后张诗雅的中国博士后科学基金一等资助项目《基于核心价值观的深度学习:模型建构与策略开发》(项目编号:2016M590792)的研究成果
【分类号】：G444
【参考文献】
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【共引文献】
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2 谌e，
本文编号：2352687
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