基于学生发展核心素养培育的“四生课堂”建构研究

发布时间：2018-11-26 11:43

【摘要】：学生发展核心素养的培育离不开学科,离不开各学科的课堂教学活动。"四生课堂"是指具有生命性、生长性、生成性和生活性的课堂教学活动模式,是在传统生命教育思想的启发、现实课堂教学实践的反思、各种课堂教学模式的批判、学生核心素养培育的呼唤基础上,在哲学生命论和人本论以及生命教育论、教育目的论、教育过程论、生活教育理论、课程教学理论等教育学理论的指导下,基于课堂教学的整体和全程提出来的,是对笔者自我课程教学理论研究和实践探索的突破和超越。学生核心素养重视学生生命,着眼学生生长,指向过程生成,关注现实生活,与"四生课堂"具有内在一致性。学生核心素养培育必须通过课堂教学来进行,是学校课堂教学的目标任务;"四生课堂"模式是培养学生核心素养以及"全面发展的人"的最佳途径。"四生课堂"具有独特的运行结构、教学理念、教学特色和实践策略。
[Abstract]:The cultivation of students' core accomplishment can not be separated from the discipline and the classroom teaching activities of each discipline. " "four students classroom" refers to the mode of classroom teaching activity with life, growth, generation and life. It is inspired by the traditional life education thought, the reflection of realistic classroom teaching practice, and the criticism of various classroom teaching modes. On the basis of the call for the cultivation of students' core literacy, under the guidance of the theories of philosophy, life and humanism, as well as the theory of life education, the theory of educational purpose, the theory of educational process, the theory of life education, the theory of curriculum teaching, and so on, Based on the whole and the whole process of classroom teaching, it is the breakthrough and transcendence of the author's theoretical research and practical exploration. Students' core accomplishment pays attention to students' life, focuses on students' growth, points to process generation, and pays attention to real life, which is consistent with "four students' classroom". The cultivation of students' core accomplishment must be carried out through classroom teaching, which is the target task of classroom teaching, and the mode of "four students' classroom" is the best way to cultivate students' core accomplishment and "all-round development person". " The four-student classroom has a unique operation structure, teaching concept, teaching characteristics and practical strategies.
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【基金】：湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于小学生核心素养培育的‘4S’课堂教学模式建构研究”(XJK17AZXX008)
【分类号】：G424

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