城市边缘区乡村聚落少年的教育环境支持分析——扎根皖北X村落的民族志研究

发布时间：2019-04-02 08:22

【摘要】：研究选择皖北X村落作为调查对象,采用扎根当时当地的民族志研究,利用观察、访谈和案例,从经济、文化、家庭和学校四个方面,揭示边缘区乡村少年获得的教育环境支持。研究得出三点结论:其一,边缘区乡村聚落的教育投入持续增加,乡村少年的文化认同感缺失,教育的文化功能渐趋减弱;其二,家庭积极提供物质和精神上的支持,乡村少年对继续学业的态度变化显著,但整体学历层次偏低;其三,乡村学校生存状态堪忧,生源不足,教学质量低下,在村落中的地位略显尴尬,更增加了乡村少年的入学成本和风险。
[Abstract]:The research chooses the X village in northern Anhui as the object of investigation, adopts the ethnography research that took root at that time, uses the observation, the interview and the case, from the economy, the culture, the family and the school four aspects. To reveal the educational environment support obtained by the rural youth in the fringe area. Three conclusions are drawn: first, the investment in education in the rural settlements in the fringe areas continues to increase, the cultural identity of rural adolescents is lacking, and the cultural function of education is gradually weakened; Second, the family actively provides material and spiritual support, rural adolescents' attitudes to continuing studies have changed significantly, but the overall level of academic qualifications is on the low side; Third, the existence of rural schools is worrying, the source of students is insufficient, the teaching quality is low, the position in the village is a little awkward, and it also increases the cost and risk of rural teenagers' entrance to school.
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【基金】：2017年山西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金一般项目“西部城市边缘区失地农民的生存压力与教育支持研究”的研究成果(立项号:17SZYB22)
【分类号】：G521

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本文编号：2452409