自我价值感与心理健康的相关研究——以重庆高职学生为例

发布时间：2019-06-24 19:22

【摘要】：通过采用青少年自我价值感量表及症状自评量表(SCL-90)对1697名高职学生进行调查,探讨高职学生自我价值感的特点及其与心理健康的关系,结果表明:高职学生在自我价值感各维度的得分都处于中等偏上水平,从总体上看高职学生对自己是积极、自信、肯定、认可的;高职学生的自我价值感在生源地方面不存在显著差异,而在性别、是否独生子女、是否担任学生干部方面存在显著差异;高职学生自我价值感各维度与症状自评量表各维度呈极显著的负相关,即自我价值感越高的高职学生,其心理健康水平越高。注重培养高职学生的自我价值感,有益于提升高职学生的心理健康水平。
[Abstract]:By using the Youth self-worth scale and symptom Checklist (SCL-90) to investigate 1697 higher vocational students, this paper discusses the characteristics of higher vocational students' self-worth and their relationship with mental health. the results show that the scores of higher vocational students in each dimension of self-worth are in the middle and upper level, and on the whole, higher vocational students are positive, confident, positive and recognized to themselves. There is no significant difference in the sense of self-worth of higher vocational students in the source of students, but there is a significant difference in gender, whether the only child or not as a student cadre. There is a very significant negative correlation between the dimensions of self-worth of higher vocational students and the dimensions of symptom Checklist, that is, the higher the sense of self-worth, the higher the mental health level of higher vocational students. Paying attention to the cultivation of higher vocational students' sense of self-worth is beneficial to improve the mental health level of higher vocational students.
【作者单位】： 重庆电子工程职业学院;
【基金】：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“高职生自我价值感、成就目标定向与心理健康关系研究”(项目编号:16SKGH241)的研究成果
【分类号】：G444

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本文编号：2505304