基于经验实证研究的本土化理论建构——评《中国教育政策过程本土化研究》

发布时间：2019-07-25 19:45

【摘要】：正公共政策是国家和政府实现其职能的主要手段,教育是公共部门中颇为热门且最为贴近民生的一个领域,运用教育政策工具来推动教育的改革与发展是新时期我国政府履行教育职责的一个显著特点。自改革开放以来特别是进入新世纪以后,伴随着教育快速发展与改革创新的深入推进,公共教育问题也变得日益纷繁复杂。教育政策学科在我国仍然是一门新兴学科,相关的理论探索方兴未艾,教育政策的制定、执行、调整以及评估等方面的实践探
[Abstract]:Positive public policy is the main means for the state and the government to realize their functions. Education is a hot and most close to the people's livelihood in the public sector. The use of educational policy tools to promote the reform and development of education is a remarkable feature of our government to perform its educational duties in the new period. Since the reform and opening up, especially after the new century, with the rapid development of education and the further promotion of reform and innovation, the problem of public education has become more and more complex. The subject of educational policy is still a new subject in our country, the related theoretical exploration is in the ascendant, the formulation, implementation, adjustment and evaluation of educational policy are in the ascendant.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;
【分类号】：G520

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本文编号：2519312