基于微信公众平台的对外汉语学习资源使用情况调查

发布时间：2017-03-22 21:00

  本文关键词：基于微信公众平台的对外汉语学习资源使用情况调查，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在科技迅猛发展的今天,以网络技术为支撑的微信得以快速发展,微信公众平台与人们的工作、生活的联系也越来越紧密。同时凭借自身的功能和优势,微信公众平台在教学领域中的作用也日益突出。人们开始将微信公众平台应用到对外汉语教学中来,以此开发出一种新的教学方式和手段,并试图借助这一新型学习方式激发学生对汉语学习的热情,提高学生的学习效率,进而促进对外汉语教学的发展。本文首先介绍微信、微信公众平台及其所推送的对外汉语学习资源,并对汉语学习资源进行收集、分类,掌握当前微信公众平台中的对外汉语学习资源所包含的内容;通过对联通主义理论、建构主义理论及非正式学习观的研究,了解微信应用于汉语教学的理论基础;然后以问卷调查及访谈的形式,获取留学生使用微信进行汉语学习的基本情况,分析当前留学生使用微信汉语资源的现状,掌握留学生对微信学习所持有的态度及期望,在此基础上对微信汉语教学提出一定的建议。
【关键词】：微信公众平台 对外汉语教学 学习资源 留学生
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3;G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 第1章 绪论7-12
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究的目的及意义7-8
• 1.3 研究现状8-11
• 1.3.1 微信及微信公众平台的介绍8-9
• 1.3.2 微信公众平台中对外汉语学习资源的收集及分类9
• 1.3.3 微信公共平台在对外汉语教学中的运用案例9-10
• 1.3.4 微信公众平台学习的理论基础10-11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.4.1 文献研究法11
• 1.4.2 分析归纳法11
• 1.4.3 问卷调查法11
• 1.4.4 访谈法11-12
• 第2章 微信及微信公众平台中的对外汉语资源12-25
• 2.1 微信及微信公众平台12-13
• 2.1.1 微信12
• 2.1.2 微信公众平台12-13
• 2.1.3 微信公众平台的优势13
• 2.2 微信公众平台的对外汉语学习资源13-25
• 2.2.1 资源搜索方法13-15
• 2.2.2 资源的分类15-22
• 2.2.3 资源推送情况分析22-23
• 2.2.4 资源的优势与不足23-25
• 第3章 微信应用于汉语教学的理论基础25-28
• 3.1 联通主义学习理论25
• 3.2 建构主义学习理论25-26
• 3.3 非正式学习观26-28
• 第4章 留学生微信公众平台汉语学习资源使用情况调查28-37
• 4.1 调查目的28
• 4.2 调查内容28
• 4.3 调查对象28
• 4.4 调查方法28
• 4.5 调查结果统计及分析28-37
• 第5章 针对微信公众平台在汉语学习方面存在的问题提出的建议37-39
• 5.1 明确推送对象，细化推送内容37
• 5.2 重视语言类型的多样化37-38
• 5.3 注重消息推送的持久性38
• 5.4 积极地反馈38-39
• 第6章 结语39-41
• 6.1 观点总结39
• 6.2 研究的创新之处39
• 6.3 研究的局限和展望39-41
• 参考文献41-43
• 致谢43-44
• 附录A 留学生微信公众平台使用情况问卷调查表44-47
• 附录B 本文所考察的微信公众号（共计126个）47-48

  本文关键词：基于微信公众平台的对外汉语学习资源使用情况调查，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：262163