我国城乡教育公平问题研究

发布时间：2017-03-26 21:06

  本文关键词：我国城乡教育公平问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：百年大计,教育为本。随着社会经济的发展,教育在国家生活中的地位越来越高。人类社会追求的终极价值取向是社会的公平公正。对于现代国家来说,教育公平是社会公平的重要维度和基本表现,教育公平不仅仅是一种美好社会的愿景,更是现代国家核心价值的体现。教育与我们每个人的利益息息相关,而作为教育公平中最重要的一部分,城乡教育公平问题亟待重视。因此,研究我国现阶段城乡教育发展现实状况,分析存在的问题,提出合理的解决措施,具有着重大的意义。本文共分为四章。第一章是引言部分。以城乡教育公平的重要意义为出发点,阐明了选题背景与选题意义,并对国内外教育公平的研究脉络进行了简单地梳理。对本文的研究思路、研究方法及创新点进行了归纳总结。第二章是城乡教育公平的相关理论概述。首先对公平、社会公平、教育公平等概念进行了科学界定,进而阐述了社会公平与教育公平的关系。用马克思主义的教育公平观作为学理基础,并阐明了城乡教育公平的重要意义。第三章对我国城乡教育公平的现状进行了简单的梳理,分析城乡教育公平取得的成就及存在的问题,并对问题产生的原因进行归纳概括。第四章是推进城乡教育公平问题的路径选择。首先,树立正确的理念是问题得到根本解决的原则。其次,要大力发展经济,保障农村的经费,促进城乡均衡发展。同时要强化政府在城乡教育公平中的重要作用。完善相应的政策与制度。最后要营造有利于城乡教育公平的环境。本文综合运用了文献法和比较法及定性与定量相结合的方法。通过对相关文献进行分析研究,为本文的撰写奠定了理论基础。在解读和分析教育政策的基础上,选取了大量国家教育统计年鉴的数据,以数据为基础进行科学的分析,以此加强论证的科学性。
【关键词】：城乡 教育公平 路径选择
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G521
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-16
• 一、选题背景与意义9-10
• （一）选题背景9-10
• （二）选题意义10
• 二、国内外研究现状10-14
• （一）国外研究现状10-12
• （二）国内研究现状12-14
• 三、研究思路与研究方法14-15
• （一）研究思路14
• （二）研究方法14-15
• 四、创新点15-16
• 第二章 教育公平的理论概述16-26
• 一、社会公平与教育公平的含义16-19
• （一）社会公平的含义16-17
• （二）教育公平的含义17-18
• （三）社会公平和教育公平的关系18-19
• 二、马克思主义教育公平的理论基础19-24
• （一）马克思主义教育公平观19-21
• （二）中国共产党人的教育公平观21-24
• 三、城乡教育公平的重要意义24-26
• （一）城乡教育一体化，是缩小城乡教育差距的需要24
• （二）城乡教育一体化，是实现教育均衡发展的需要24
• （三）城乡教育一体化，，是实现人的发展和社会稳定的需要24-26
• 第三章 城乡教育公平问题的现状及原因分析26-44
• 一、中国实现教育公平取得的成就26-30
• （一）义务教育的普及与发展26-27
• （二）城乡教育资源的配置与整合27-28
• （三）制定向农村倾斜的政策28-29
• （四）建立健全国家助学制度29-30
• 二、现阶段城乡教育公平方面存在的问题30-41
• （一）城乡教育起点差异30-34
• （二）城乡教育过程差异34-40
• （三）城乡教育结果差异40-41
• 三、城乡教育公平问题的主要原因41-44
• （一）历史形成的巨大发展差距41
• （二）社会经济发展的不均衡41-42
• （三）政府职能的缺失和管理的失范42
• （四）政策制度的不完善42-43
• （五）城乡居民思想观念的不同43-44
• 第四章 推进城乡教育公平的路径选择44-53
• 一、树立正确的价值理念44-45
• （一）确立教育公平的价值理念44
• （二）确立以人为本的价值理念44-45
• 二、大力发展经济，促进城乡平衡发展45-46
• （一）促进农村经济发展45
• （二）加快城乡一体化进程45-46
• 三、强化政府促进教育公平的职责46-47
• （一）强化政府责任意识46-47
• （二）加大投入，向农村地区倾斜47
• 四、完善城乡教育公平的政策与制度47-51
• （一）统筹城乡资源配置，平衡资源流向47-48
• （二）加强师资队伍的培养48-49
• （三） 完善教育财政制度49-50
• （四）构建促进教育公平的监管机制50-51
• 五、营造城乡教育公平的有利环境51-53
• （一）营造城乡教育公平的法制环境51-52
• （二）营造城乡教育公平的人文环境52-53
• 结论53-54
• 参考文献54-58
• 致谢58-59
• 个人简介59
• 攻读学位期间的研究成果59

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