基于PBL教学法的“半”翻转课堂的教学研究

发布时间：2020-12-13 19:45

　　本文首先介绍了PBL教学法和翻转课堂的优势和弊端,然后通过分析普通应用型高等院校的计算机课堂的传统的教学现状,提出了以驱动问题为课堂导入,通过PBL教学法展开学习活动。另外,适当改变"完全"翻转课堂教学模式为"半"翻转课堂教学模式,教学过程中采用"半"翻转课堂与传统课堂相结合的教学模式,旨在提高课堂效率和增强学生自主学习能力。 

【文章来源】：科技资讯. 2018年24期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 PBL教学法
2“半”翻转课堂
3 基于PBL教学法的“半”翻转课堂
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL教学法在高校翻转课堂中的创新与实践——以“高级统计与实验设计”课程为例[J]. 郭彦青,冯建新,张利明.  教学研究. 2018(02)
[2]翻转课堂与PBL教学法相结合在杂化轨道理论教学中的应用[J]. 秦秀英,马献力.  广东化工. 2018(04)
[3]PBL教学法与翻转课堂相结合的教学模式在大学英语读写教学中的应用[J]. 王娟,陶永生,沈居丽,叶吉云,屈燕,赵珍.  昆明医科大学学报. 2018(02)
[4]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)
[5]基于翻转课堂模式的教学设计及应用研究[J]. 陈怡,赵呈领.  现代教育技术. 2014(02)



本文编号：2915080