“互联网+”形势下高职生心理健康教育工作的有效途径

发布时间：2020-12-14 03:23

　　随着现代化社会的快速发展,人们对网络的接触逐渐增多。对于教育工作的开展来说,网络化起到了一定程度的积极作用,但同时也伴随着负面影响。高职生虽然具备一定的自我意识,但是思想状态不稳定,在学习过程中会受到网络环境中不良因素的影响。高职院校心理健康教育工作的开展不容乐观,需要明确传统教学的不足,在"互联网+"形势下对其双向影响进行分析。文章主要通过分析"互联网+"给高职生心理健康教育工作带来的影响及其现状,对工作开展的有效途径进行简要的探讨。 

【文章来源】：心理月刊. 2018年08期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“互联网+”形势给高职生心理健康教育带来的影响
    1.1 积极影响拓宽教育途径
    1.2 获取丰富的信息
    1.3 消极影响
        1.3.1 影响高职生心理健康发展:
        1.3.2 加大教育任务的难度:
        1.3.3 高职生心理健康教育现状:
2“互联网+”形势下高职生心理健康教育工作的有效途径
    2.1 构建网络心理健康教育机制
    2.2 结合网络教育与现实教育
    2.3 建立高职生心理状态评估机制
    2.4 提高网络信息甄别能力
    2.5 充分利用“互联网+”大数据分析
3 结语



本文编号：2915709