基于“翻转课堂”理念的大学计算机教学模式改革

发布时间：2020-12-19 15:32

　　计算机技术在社会各行各业中的广泛应用,使大学计算机课程面临新的问题。"翻转课堂"这一课堂教学组织形式,能够有效的利用课堂教学和课余碎片时间。将之应用于大学计算机课程教学,能够充分展现课程应用性特点,关注学生能力培养需求。 

【文章来源】：中外企业家. 2018年25期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 大学计算机课程面临的新情况
    1.1 大学计算机课程课时大量缩减
    1.2 学生的知识需求增加
    1.3 社会对大学生的计算机知识、能力需求提升
2 基于”翻转课堂“理念的教学模式
    2.1 教师角色转换, 成为真正意义上的知识的引导者
    2.2 能够有效运用案例教学等多种教学方法
    2.3 能够有效运用MOCO教学资源
3 大学计算机课程的”翻转课堂“
    3.1 完善的课堂教学设计
        3.1.1 充分了解学生
        3.1.2 设计具有针对性的项目
        3.1.3 课堂上留给学生充足的时间
    3.2 有效的考核机制
    3.3 提供实践展示平台
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学信息技术公共课翻转课堂教学的实证研究[J]. 马秀麟,赵国庆,邬彤.  远程教育杂志. 2013(01)



本文编号：2926143