基于Claroline平台的网络协作学习设计与应用研究

发布时间：2017-04-08 11:19

  本文关键词：基于Claroline平台的网络协作学习设计与应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着时代的进步,科学技术日新月异的发展与创新,教育也早已迈入教育信息化时代。让“自主、合作、探究”的课程改革理念,能在教育信息化的推进历程中开花结果,是我国教育改革的重要任务,而协作式学习方式便是完成这项改革任务的重要途径之一。协作学习不但能锻炼学生的团队协作能力,也可以培养学生的创新能力,这使得基于网络平台的协作学习已成为时下较为流行的教学方式之一。然而,随着网络通信技术的迅猛发展,就目前的协作学习研究现状来分析,如何增强网络协作学习的有效性,增加设计的完善度,对于当前的协作学习的研究而言,可谓举足轻重。本文针对我国初中信息技术课堂的“教师讲,学生练”现状,在社会建构主义理论、人本主义理论、社会文化理论和活动理论等理论原理的支持下,依据Claroline平台本身的特点,两者有机融合,设计出基于Claroline平台的网络协作学习,并对此种设计及其应用进行研究。本研究具体实施步骤如下:1.阐述协作学习的国内外研究现状,并对协作学习的相关概念和理论基础以及Claroline平台的特点和功能进行概括和简述。2.依据网络协作学习相关理论,融合Claroline平台的技术和理念,阐述Claroline平台对网络协作学习的支持。3.根据网络协作学习设计的原则和一般流程,结合Claroline平台的特点,构建出相应的网络协作学习模型,并进行流程分析。4.以湖南教育出社七年级的《信息技术》教材为案例,从中选取适合开展协作学习的综合性实践课题,合理的教学设计,按照教学设计进行实践,以及评价。5.以问卷调查为主访谈为辅,两者相结合的形式对本次教学实践活动进行效果检验。此次研究不但改进信息技术教学、激发学生学习积极性的,也促进了学生信息素养的提高和协作及探究能力的培养。
【关键词】：网络协作学习 Claroline平台 实践应用
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 绪论7-13
• 1.1 研究背景及问题的提出7-8
• 1.1.1 研究背景7
• 1.1.2 问题的提出7-8
• 1.2 国内外研究现状8-10
• 1.2.1 协作学习的国内外研究现状8-9
• 1.2.2 Claroline平台的国内外研究现状9-10
• 1.3 研究的目的和意义10-11
• 1.4 研究内容和方法11-13
• 1.4.1 研究内容11
• 1.4.2 研究方法11-13
• 第二章 相关理论与技术基础13-23
• 2.1 协作学习的相关理论13-16
• 2.1.1 协作学习13-14
• 2.1.2 网络协作学习14-15
• 2.1.3 网络协作学习的理论基础15-16
• 2.2 Claroline平台的概述16-23
• 2.2.1 Claroline平台的功能模块与特点16-18
• 2.2.2 Claroline平台的安装18-21
• 2.2.3 Claroline平台对网络协作学习的支持21-23
• 第三章 基于Claroline的网络协作学习模式设计23-32
• 3.1 网络协作学习设计23-25
• 3.1.1 网络协作学习设计的原则23
• 3.1.2 网络协作学习的一般流程23-25
• 3.2 基于Claroline平台的网络协作学习模式设计25-26
• 3.3 基于Claroline平台的网络协作学习模式流程分析26-32
• 3.3.1 前期准备阶段26-28
• 3.3.2 组织协作学习阶段28-29
• 3.3.3 协作学习过程评价阶段29-32
• 第四章 基于Claroline平台网络协作学习的实践应用32-52
• 4.1 课程分析32-34
• 4.2 前期准备34-41
• 4.2.1 学习者特征分析34
• 4.2.2 确立学习目标34-35
• 4.2.3 确定学习内容35
• 4.2.4 创建学习环境35-39
• 4.2.5 创设学习情境39-41
• 4.3 通过Claroline平台组织网络协作学习41-44
• 4.3.1 创建学习小组41
• 4.3.2 配备小组辅导员41-42
• 4.3.3 学习任务分配阶段42
• 4.3.4 学习任务完成阶段42-44
• 4.4 教学评价44-45
• 4.5 应用效果分析45-52
• 4.5.1 问卷设计与统计结果分析45-50
• 4.5.2 反思50-52
• 第五章 总结与展望52-54
• 5.1 研究总结52
• 5.2 研究不足之处52
• 5.3 展望52-54
• 参考文献54-56
• 附录56-61
• 附录1 初中信息技术课程网络协作学习现状的调查问卷56-58
• 附录2 基于Claroline平台网络协作学习应用效果的调查问卷58-60
• 附录3 攻读硕士学位期间的研究成果60-61
• 致谢61-62

【参考文献】

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本文编号：292763