分权体制对不同受教群体义务教育区域间均衡发展影响的实证分析

发布时间：2020-12-23 00:02

　　本文采集义务教育的投入、过程和结果三个方面的指标,构建了义务教育均衡发展系数,并结合近17年的东、中、西部区域间数据,实证分析我国目前财政分权体制对义务教育均衡发展的动态影响因素和影响效果,得出现行财政分权体制下地方政府财力与支出责任的不匹配、义务教育发展中决策权和执行权的不同步、转移支付制度的错配是导致当前我国义务教育阶段性、区域间以及区域内部不同受教群体,尤其是残障儿童等特殊受教群体发展非均衡的主要原因,并从协同各级政府决策权和执行权同步、优化转移支付制度设计方案两个方面提出相应对策建议。 

【文章来源】：经济研究参考. 2018年61期

【文章页数】：15 页

【部分图文】：

东中西部地区义务教育均衡发展系数

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2932685