地方本科高校推进MOOC的价值取向、着力点与路径选择

发布时间：2021-01-04 02:55

　　地方本科高校推进MOOC的应用是高等教育教学改革的必然趋势,同时也是实现MOOC可持续发展的不可或缺的重要条件。研究从政策导向、质量建设、新时代大学使命方面分析了地方本科高校推进MOOC的价值取向;提出了地方本科高校推进MOOC实践策略的四个着力点;从基础、保障、核心、助力四个维度提出了地方本科高校推进MOOC的路径选择。 

【文章来源】：数字教育. 2018年06期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、地方本科高校推进MOOC的价值取向
    （一） 从政策导向方面来看
    （二） 从质量建设方面来看
    （三） 从新时代大学的使命方面来看
三、地方本科高校推进MOOC实践策略的着力点
    （一） 分析推进MOOC的需求
    （二） 制定推进MOOC的相关政策
    （三） 选择最优的MOOC运行机制
    （四） 关注MOOC设计和应用
四、地方本科高校推进MOOC的路径选择
    （一） 明确MOOC在地方本科高校教学改革中的作用, 是推进MOOC发展的基础
    （二） 制定支持MOOC发展的相关政策制度, 为地方本科高校推进MOOC提供保障
    （三） 构建多元协调的MOOC教学实践体系, 是推进MOOC发展的核心
    （四） 大力推进信息化教学改革, 为地方本科高校推进MOOC发展提供动力


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国MOOC的研究热点与发展趋势解析[J]. 凡妙然.  现代教育技术. 2017(03)
[2]走在十字路口的教育技术研究——教育技术研究的反思与转型[J]. 陈明选,俞文韬.  电化教育研究. 2017(02)
[3]高校MOOCs运行机制的现状问题与改进建议[J]. 刘名卓.  现代远程教育研究. 2016(05)
[4]推进MOOC在高校课堂教学中的应用[J]. 李卢一,郑燕林.  现代远距离教育. 2016(04)
[5]互联网大学教育——破解世界教学学术运动的三大难题+[J]. 桑新民.  中国高教研究. 2016(01)
[6]ARCS模型视角下高校推进MOOC应用的路径选择[J]. 郑燕林.  中国电化教育. 2015(03)
[7]多维视阈下的国内MOOC研究进展与可视化分析——以我国MOOC研究领域为例[J]. 万昆,叶冬连,戚丽,曾婷,张林燕.  中国远程教育. 2015(02)
[8]MOOC的发展及其对高等教育的影响[J]. 王文礼.  江苏高教. 2013(02)



本文编号：2956007