广西民族大学“民族理论与政策”“慕课”研究

发布时间：2017-04-09 21:06

  本文关键词：广西民族大学“民族理论与政策”“慕课”研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：广西民族大学“民族理论与政策”课程已经从国家级精品资源开放课进入到了课程“慕课”发展阶段,课程目前正在进行第二期“慕课”建设。初期的课程“慕课”建设,是与超星慕课集团合作,开展“线上慕课”建设,同时用翻转课堂作为课程“慕课”建设的补充。第二期的课程“慕课”建设在初期课程“慕课”建设的基础上,进行了全面的升级与更新,首先课程教学团队结合第四次中央民族工作会议精神,打造出“民族大义56讲”系列微课,以此作为全新的课程视频资源,全面体现出了中国民族实际以及最新的民族政策,视频形式也作了调整以适应课程“慕课”的发展要求;其次,翻转课堂继续得到使用,课堂翻转形式从单一化向多样化转变,并辅以课余实践活动作为“线下慕课”的另一补充。对比初期“慕课”建设,第二期“慕课”建设把“民族理论与政策”课程带入了全新的发展阶段。但是,课程在广西的总体发展情况并不乐观,应该加快各高校课程“慕课”建设,借助多方之力,加强对课程教师的培训、加强各兄弟院校之间的合作,完善丰富课程资源,互通有无、互相学习、互相借鉴,做到推广课程“慕课”的目的。
【关键词】：民族理论与政策 课程 慕课
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G434;D633.0-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 绪论7-16
• 一、研究缘起7-8
• 二、研究目的和意义8-9
• （一）研究目的8-9
• （二）研究意义9
• 三、研究动态9-14
• 四、研究思路与方法14-16
• （一）研究思路14
• （二）研究方法14-16
• 第一章 课程“慕课”的初期建设16-36
• 第一节 初期“慕课”的开展情况16-32
• 一、“慕课”课程建设16-23
• 二、“慕课”教师的选择要求23-27
• 三、学生在“慕课”平台上的学习情况27-32
• 第二节 对初期“慕课”进行评估32-36
• 一、初期“慕课”所产生的成效32-34
• 二、初期“慕课”存在的问题34-36
• 第二章 课程“慕课”的第二期建设36-46
• 第一节 系列微课的使用36-40
• 一、全面更新课程资源36-38
• 二、全面升级课程形式38-40
• 第二节 翻转课堂的再设计40-44
• 一、重新认识翻转课堂40-41
• 二、重新设计翻转课堂41-44
• 第三节 初期“慕课”建设与第二期“慕课”建设的比较44-46
• 第三章 如何推广课程“慕课”46-51
• 第一节 “线上慕课”的推广46-48
• 一、“线上慕课”课程标准化46-47
• 二、“慕课”平台一体化47-48
• 第二节 “线下慕课”的推广48-51
• 结语51-52
• 参考文献52-56
• 后记56

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