高职院校二级心理健康辅导站工作实践探究——以陕西青年职业学院公共事业系“心晴驿站”为例

发布时间：2021-01-08 23:22

　　大学生心理健康教育已经成为高职院校学生工作中非常重要的一项内容,随着大学生心理健康教育四级网络工作体系的建立健全,高校开展大学生心理健康教育实践活动需要密切结合学生的专业和个性特点,加强工作的针对性和有效性。本文以陕西青年职业学院公共事业系二级心理健康辅导站"心晴驿站"的建立与运行为例,探究高职院校二级心理健康辅导站的工作实践,以便于更好地促进高职院校心理健康教育的开展和实施。 

【文章来源】：陕西青年职业学院学报. 2018,(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、二级心理健康辅导站开展工作的着力点
二、二级心理健康辅导站的建立和工作实施
    （一） 成立“心晴驿站”, 建立同辈帮扶群体, 发挥同伴心理互助力量
    （二） 普及心理健康知识, 增强学生动手动脑思考能力, 提升心理健康意识
        1. 开展工作调研, 加强工作针对性, 找准学生兴趣点和知识盲点。
        2. 创新学习方式, 激发学生动手能力, 真正让知识滋养学生心田。
    （三） 开展心理问题排查及建档工作, 做好预警防控体系, 完善心理危机干预工作
    （四） 开展特色团体心理辅导活动
        1. 举办团体心理辅导及实操培训活动。
        2. 联合学院大学生心理健康中心开展“与幸福有约—在恋爱关系中成长团体心理辅导”。
    （五） 开展女性心理健康关爱活动
    （六） 心理微电影的拍摄和展播
三、工作实践取得的效果和存在的不足
四、进一步加强二级心理健康辅导站的工作思考
    （一） 加强队伍建设, 提升辅导站成员的专业素养
    （二） 建立长效机制, 完善辅导站评估和发展体系
    （三） 强化教育服务, 打造贴近学生的暖心育人品牌


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校萨提亚模式团体心理辅导的应用探索[J]. 樊春光.  经济研究导刊. 2015(20)
[2]高职院校心理健康教育实施路径探析[J]. 董敏杰.  黑龙江高教研究. 2013(08)



本文编号：2965505