应用型高校家庭经济困难学生的心理弹性状况研究

发布时间：2021-01-20 21:55

　　本研究旨在探讨应用型高校家庭经济困难学生心理弹性状况,以425名应用型高校家庭经济困难学生为研究对象,采用心理弹性量表（CD—RISC）进行测试。结果表明,对于应用型高校家庭经济困难学生,心理弹性水平在性别、生源、是否独生子女、家庭结构、家庭来源等客观因素都存在显著差异。因此,学校在对家庭经济困难学生采取有针对性的心理弹性水平的提升举措时应注意家庭经济困难学生的个人背景差异。 

【文章来源】：中国成人教育. 2018,(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    （一） 研究对象
    （二） 研究工具
    （三） 数据分析
二、结果与分析
    （一） 大学生心理弹性总体情况
    （二） 应用型高校家庭经济困难学生心理弹性量表得分的性别差异
    （三） 应用型高校家庭经济困难学生心理弹性量表得分在生源方面的差异
    （四） 应用型高校家庭经济困难学生心理弹性量表得分在是否独生子女方面的差异
    （五） 应用型高校家庭经济困难学生心理弹性量表得分在家庭结构方面的差异
    （六） 应用型高校家庭经济困难学生心理弹性量表得分在家庭来源方面的差异
三、讨论与结论
    （一） 讨论
        1.关于应用型高校家庭经济困难学生心理弹性水平。
        2. 应用型高校家庭经济困难学生心理弹性的影响因素。
        3. 提升应用型高校家庭经济困难学生心理弹性水平。
    （二） 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生心理弹性的研究现状及教育启示[J]. 周秀艳.  中国成人教育. 2018(08)
[2]社会工作视角下高校贫困生心理问题及对策研究[J]. 桑海云,谭顶良.  中国成人教育. 2016(14)
[3]心理弹性视域下的大学生心理健康教育[J]. 马金焕.  校园心理. 2016(02)
[4]青少年人际和谐、社会支持与心理弹性的关系[J]. 聂衍刚,毛兰平,王敏.  宁波大学学报(教育科学版). 2015(02)
[5]学优生、学困生社会支持、心理弹性与心理健康的关系研究[J]. 宋广文,骆风,周方芳.  中国特殊教育. 2014(03)
[6]大学生心理弹性与心理健康的关系研究[J]. 刘明波,李淑臻.  思想理论教育. 2011(09)
[7]基于心理弹性理论的贫困大学生心理健康问题的分析与对策[J]. 刘庆华,孔庆娜.  商业经济. 2010(09)

硕士论文
[1]贫困大学生的心理弹性及其影响因素研究[D]. 熊赟慧.江西师范大学 2013
[2]高职生应激、心理弹性与心理健康的关系研究[D]. 陈利永.河南大学 2011



本文编号：2989856