浅析微信群在心内科教学中的应用

发布时间：2021-01-26 05:14

　　目的:探讨在传统课堂授课教学基础上引入微信群辅助教学对五年制医学本科生心血管疾病授课的效果。方法:将广西医科大学第二临床医学院2014级临床医学专业本科三年级学生100人,按照自愿和随机原则分为对照组（50人）和实验组（50人）。对照组采用传统课堂授课教学法,实验组采用传统课堂授课+微信群教学法。期末分别对两组学生进行理论考试和问卷调查,并进行统计学分析。结果:实验组学生及格率和优良率明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。80%的学生认为新教学方法对于提高学习兴趣和学习效果有帮助,并且70%以上的学生认为新教学方式可以改善师生以及同学之间的关系。结论:在传统课堂授课教学基础上引入微信群辅助教学方法提高了医学本科生教学效果,值得进一步研究。 

【文章来源】：大众科技. 2018,20(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料和方法
    1.1 研究对象及分组
    1.2 方法
        1.2.1 教材
        1.2.2 教学方法
        1.2.3 教学评价
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 两组学生心脏内科学考试成绩比较
    2.2 实验组学生对传统课堂教学+微信群教学认可度调查结果
3 讨论
    3.1 建立微信群, 提高教学质量, 促进教学相长
    3.2 构建微信群, 拉近师生关系, 促进师生交流
    3.3 微信群能帮助教师及时发现教学缺陷和不足


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于创新能力培养的导师制实践教学模式探索——以湖南科技大学公共事业管理专业为例[J]. 戴年红.  当代教育理论与实践. 2018(01)
[2]微信平台在皮肤性病科教学中的应用[J]. 张弛,张思平.  安徽医药. 2017(05)
[3]问题导向与病例引导相结合在口腔颌面外科教学中的应用[J]. 林晶,李京旭,张香子,崔银锋,玄云泽.  口腔颌面外科杂志. 2016(04)
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本文编号：3000534