STEAM教育背景下聋校物理与信息技术学科有效融合的探索

发布时间：2021-02-02 04:08

　　STEAM教育已成为当前教育改革普遍关注的热点问题,其倡导的跨学科融合模式,不仅在普通中小学得到认可,在聋校教学中也同样受到重视。本文以STEAM教育背景下物理与信息技术学科融合教学为切入点,介绍了聋校物理教学在全面提升学生知识、能力与情意方面的核心素养,促进学生的全面发展以及更好地应对未来社会的挑战等方面,进行的一系列探索。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2018,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、STEAM教育的主要特征及对聋校物理教学的启示
二、STEAM教育背景下物理与信息技术学科融合教学的积极效应
三、STEAM教育背景下物理和信息技术学科融合教学的实施策略
    （一） 设置教学情境, 激发学生学习热情
    （二） 实施任务驱动, 提升学生自主探究能力
    （三） 加强小组协作, 培养学生团队合作精神
    （四） 联系生活实际, 树立自强自立意识


【参考文献】：
期刊论文
[1]聋校义务教育课程标准的特点与实施[J]. 程益基.  现代特殊教育. 2017(01)



本文编号：3014021