“慕课”视阈下大学语文教学方法的改进探讨

发布时间：2021-02-09 07:24

　　当前,在倡导教学创新的背景下,慕课作为一种新型的课程教学模式,逐渐受到了世界各地教育界的重视。慕课教学带来的优势明显,其发展得益于互联网科技和信息技术的不断进步,借助慕课的教学形式和路径开展大学语文教学,具有重要意义。本文首先对慕课进行了简单介绍,分析将慕课应用于大学语文教学的重要意义,根据目前大学语文课程的教学现状,探究将慕课有效应用于大学语文教学中的有效途径,为大学语文教学创新提供思路参考,推动大学语文教学现代化。 

【文章来源】：佳木斯职业学院学报. 2018,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、将慕课应用于大学语文教学中的重要意义
    1. 有利于促进教育公平
    2. 有利于提升语文教学的生动性
    3. 有利于提升大学生自主学习能力
二、“慕课”视阈下大学语文课程教学现状
    1. 慕课教学实践重视度不足, 教学设计不合理
    2. 慕课教学体系不完善, 缺乏全过程的慕课教学
    3. 教师缺乏慕课教学方法, 教学水平有待提升
三、慕课视域下大学语文课程教学改革创新的有效途径
    1. 提升慕课教学重视度, 创新教学设计
    2. 完善慕课教学体系, 构建全过程慕课应用体系
    3. 强化教师培训, 提升教学能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校学生慕课和翻转课堂体验实证研究——基于231条在线学习日志分析[J]. 李艳,张慕华.  现代远程教育研究. 2015(05)
[2]欧盟高校“慕课”（MOOCs）的现状与发展及对我国高校“慕课”的启示[J]. 魏英玲,何高大.  远程教育杂志. 2015(05)
[3]颠覆抑或融合:慕课与高校传统教学的关系探讨——基于教学设计和教学效果的视角[J]. 李春,金毅.  当代教育科学. 2015(01)
[4]网络环境下高校思政课教育教学方法创新研究——慕课对教学模式改革的启示[J]. 郭芸,白琳.  现代教育科学. 2014(11)



本文编号：3025278