《GNSS原理及应用（B）》信息化教学改革探索与实践

发布时间：2021-02-09 14:27

　　针对《GNSS原理及应用（B）》教学中存在的弊端,提出了本课程信息化教学改革的探索方案及实践应用。本课程理论教学部分的信息化改革包括基于任务导向的课前预习模块设计、基于问题导向的课堂在线互动模块设计、网络教学的视频的制作和测评方式的研究;实验课信息化改革包括仪器操作微视频的录制、在线问题反馈与解答模块设计和课后巩固训练模块设计。最后,分析了本课程信息化教学改革方案的推广意义。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(51)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一存在问题分析
    （一） 理论课学习存在的问题
    （二） 实验课存在的问题
二解决方案
    （一） 理论课程的信息化教学改革
    （二） 实验课的信息化教学改革
三GPS接收机认识
四GPS静态数据采集及处理
五GPS RTK仪器设置
六GPS RTK数据采集及数字化成图
七GPS RTK放样
八应用与推广


【参考文献】：
期刊论文
[1]学校测绘实验教学改革与实践研究[J]. 李玉石,李绪磊.  实验室科学. 2017(06)
[2]我国信息化教学模式的20年研究述评:借鉴、变革与创新[J]. 林书兵,张倩苇.  中国电化教育. 2015(09)
[3]信息化教学环境下课堂教学行为分析方法的研究[J]. 穆肃,左萍萍.  电化教育研究. 2015(09)
[4]信息化教学有效性的理论思考——对信息化教学本质的再认识[J]. 刘斌.  现代教育技术. 2013(03)



本文编号：3025776