020混合教学模式在护理专业《社区护理学》课程应用体会

发布时间：2021-02-09 15:30

　　为了探讨020混合教学模式在高职护理专业《社区护理学》课程教学中的应用效果。选用我院2017级高职护理专业学生为对象,根据其在校的分班,随机选两个班实验组和其余两个班对照组,实验组进行020混合教学授课,对照组擦用传统的教学模式授课。学期结束时比较两组学生的考试成绩,同时学习过程情况通过发放调查问卷的形式调查,掌握在学习过程中这两种教学模式的影响。结果期末考试理论和实践考试成绩实验组均比对照组高（P<0.05）,差异具有统计学意义。结论就是高职护理教学中使用020混合教学模式对学生团队协作、动手能力、学习兴趣等的培养有一定的意义,同时对学习成绩的提升有一定的作用。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2018,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、资料与方法
二、结果
三、讨论
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]O2O教学模式应用探析[J]. 李玉倩.  亚太教育. 2016(25)
[2]O2O商业模式及发展前景研究[J]. 卢益清,李忱.  企业经济. 2013(11)



本文编号：3025849