未来学校数字教育资源配置的政策诉求

发布时间：2021-03-25 19:04

　　随着人工智能、互联网、大数据的出现并迅速发展,"互联网+教育"模式下的未来学校应运而生。相关政策支持下教育信息化的加速发展也推动了未来学校的系统性变革,数字教育资源作为其变革的基础性条件,在未来学校的发展过程中起着不可替代的作用。然而,未来学校在实施的过程中也渐渐出现弊端,如把未来学校理解为纯粹的数字教育信息化、数字教育资源的资金投入不足、数字教育资源区域分配不均衡、未来学校数字教育资源的可利用率不高、相关使用者培训问题以及数字教育资源的后期维护问题等等。通过分析国内外未来学校数字教育资源配置的现状,对我国未来学校数字教育资源的配置提出实际可操作性的意见和政策建议。 

【文章来源】：北京化工大学学报(社会科学版). 2018,(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、未来学校发展的必然趋势
二、未来学校数字教育资源的现实际遇
    （一） 资金投入不够
    （二） 区域分配不均
    （三） 资源利用不充分
    （四） 目前对于未来学校数字教育资源的讨论较少
三、我国未来学校数字教育资源的政策诉求
    （一） 酌情加大数字教育资源的资金投入力度
    （二） 协调区域数字化教育资源的均衡化分配
    （三） 加大政府宏观调控力度
    （四） 合理引进教育PPP模式
    （五） 鼓励舆论加强对数字教育资源及政策的关注


【参考文献】：
期刊论文
[1]迈进学校3.0时代——未来学校进化的趋势及动力探析[J]. 张治,李永智.  开放教育研究. 2017(04)
[2]未来学校的兴起、挑战及发展趋势——基于“互联网+”教育的学校结构性变革[J]. 曹培杰.  中国电化教育. 2017(07)
[3]青少年信息素养教育研究——以美国CFF计划和巴西“未来学校”项目为例[J]. 朱婕,陈雅.  图书情报工作. 2016(13)
[4]多元、共创与精准推送:数字教育资源的新发展[J]. 余亮,陈时见,吴迪.  中国电化教育. 2016(04)
[5]MOOCs审思:理念、问题与趋势[J]. 罗生全,李红梅.  高校教育管理. 2015(04)
[6]国际基础教育公私伙伴关系（PPP）模式:论争与启示[J]. 唐祥来,倪琳.  外国教育研究. 2013(04)
[7]21世纪先锋学校的创新及预示——对美国费城“未来学校”的考察与评析[J]. 冯大鸣.  全球教育展望. 2007(06)



本文编号：3100160