青年农民工随迁子女教育共建共享新格局研究——以广州为例

发布时间：2021-03-26 23:51

　　青年农民工是现代化城市的建设者,是共建共治共享中的有生力量。然而,青年农民工子女教育问题已经成为他们融入城市的核心问题。本研究以新时代中国特色社会主义发展理论为指导,以青年农民工随迁子女早期社会化问题为导向,深入广州开展调查研究,就青年农民工随迁子女均衡且充分享受教育的问题展开探讨,提出了建构义务教育责权配置机制和实行"义务教育补助卡"制度,创新"政校共建、政社共治、教育共享"的多元格局。 

【文章来源】：青年发展论坛. 2018,28(06)

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、广州青年农民工随迁子女教育现状及其分析
    （一） 青年农民工随迁子女教育供需矛盾突出
        1. 青年农民工随迁子女入学教育压力大
        2. 青年农民工随迁子女入学总体需求逐年增大且难以预测
    （二） 青年农民工随迁子女教育结构矛盾突出
        1. 从社会结构视角看青年农民工随迁子女教育问题
        2. 从能动视角看青年农民工随迁子女教育问题
        3. 从学位结构看青年农民工随迁子女教育问题
    （三） 青年农民工随迁子女面临受教育机会均等困境
二、青年农民工随迁子女教育在共享中创新
    （一） 先行先试走前列, 探索青年农民工随迁子女教育新路
        1. 以“教育财政投入先行”为保障, 促进青年农民工子女义务教育发展
        2. 以多元化和科学化为目标, 推动义务教育财政转移支付的实现
        3. 调整市区义务教育财政的支出职责分配
    （二） 深化教育体制改革, 共建教育机会均等机制
        1. 深化户籍制度改革, 实现城乡教育统筹
        2. 深化义务教育体制改革, 均衡配置教育资源
        3. 深化教师队伍建设改革, 鼓励名优教师双向流动
    （三） 创新“政校共建, 政社共治, 教育共享”的多元格局
        1. 政校共建人才“蓄水池”, 阶梯式提供基本义务教育
        2. 政社共治, 规范义务教育, 逐步解决青年农民工子女入学问题
        3. 坚持教育资源共享, 推动义务教育均衡发展
    （四） 拓展青年农民工随迁子女教育学位空间
        1. 完善协调机制, 加快公建配套学校建设
        2. 开辟绿色通道, 实施学校改扩建
        3. 优化入学政策, 遏制“学区房”现象
        4. 适时调整招生范围, 平衡各校学位压力
        5. 建构义务教育责权配置机制
        6. 实行“义务教育补助卡”制度, 改“户籍入学”为“居住地入学”



本文编号：3102467