翻转课堂教学模式在高职生物化学教学中的实践

发布时间：2021-11-26 14:37

　　生物化学作为高职院校教学课程体系的主要组成部分,普遍存在沿用传统教学模式的问题,其教学理念及教学方法相对滞后单一,无法调动学生学习热情及学习积极性,极大程度上影响教学成果。同时,翻转课堂是近几年来蓬勃发展的新兴教学模式,为深化教学改革进程提供全新的指导思路。本文以高职生物化学教学为切入点,分析其现存问题,进一步提出具体的翻转课堂教学模式实践要点,旨在为高职生物化学教学效率及质量的提升提供有效价值建议。 

【文章来源】：科教导刊(中旬刊). 2020,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职生物化学教学的现存问题分析
2 翻转课堂教学模式的基本特点分析
3 高职生物化学教学应用翻转课堂模式的要点分析
    3.1 课前教学设计
    3.2 课中活动设计
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂教学模式在高职生物化学教学中的实践[J]. 李向果,吕静,郭淼,姚会敏.  科技风. 2020(12)
[2]翻转课堂教学模式在高职高专有机化学教学中的研究和实践[J]. 黄继红.  化工设计通讯. 2018(12)
[3]翻转课堂教学模式在高职高专有机化学教学中的研究和实践[J]. 李琳,杨宝华,张爱华,张学东.  卫生职业教育. 2018(03)
[4]翻转课堂教学模式在医学高职高专生物化学教学中的应用探讨[J]. 刘小香,孙爱华,王黎芳,杜蓬,陈文虎.  教育教学论坛. 2015(28)



本文编号：3520352