我国农村留守儿童教育问题研究——以南阳市为例

发布时间：2021-12-10 09:10

　　随着经济的快速发展,城乡发展差距越来越大,许多农民走向城市,但他们的孩子不能随行,由此产生了农村留守儿童。这些孩子没有父母的正确引导和生活上的关心,身体和心理发展很容易受到不良影响。政策实施不到位、父母观念的影响、各级机构不作为都是造成出现农村留守儿童教育问题的原因。发展农村社会事业、政府出台相应政策、家长摆脱狭隘的教育观念以及充分发挥学校的功能,是解决留守儿童教育问题的有效措施。 

【文章来源】：乡村科技. 2018,(30)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 河南省南阳市农村留守儿童家庭调查分析
    1.1 调查情况说明
    1.2 留守儿童的家庭生活状况
2 南阳市农村留守儿童教育问题产生的原因
    2.1 体制问题
    2.2 政策实施不到位
    2.3 父母观念的影响
    2.4 学校和社会作用的缺失
3 南阳市农村留守儿童教育问题的解决对策
    3.1 发展农村社会事业, 推动解决“三农”问题
    3.2 政府适时调整相应政策
    3.3 父母必须摆脱狭隘思想观念的束缚
    3.4 学校应充分发挥对留守儿童的教育功能
    3.5 改进农村地区的教育保健体系
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]河南省农村留守儿童教育问题调查研究——以周口市抽样调查为样本[J]. 王琪.  郑州轻工业学院学报(社会科学版). 2015(01)
[2]留守儿童的关爱教育机制[J]. 方铭琳.  中国农村教育. 2007(10)
[3]留守儿童的关爱教育机制[J]. 方铭琳.  中国农村教育. 2007 (10)
[4]关注留守儿童教育与创建和谐新农村[J]. 徐群.  现代农业科技. 2007(11)
[5]农村“留守子女”学习状况分析研究[J]. 曹春华.  当代教育论坛(校长教育研究). 2007(05)
[6]和谐社会与未成年人思想道德建设——以四川农村留守儿童为视角[J]. 高培文.  经济与社会发展. 2006(12)
[7]统筹城乡发展与体制创新研究[J]. 王璠.  西北农林科技大学学报(社会科学版). 2006(05)

硕士论文
[1]我国农村留守儿童人格教育问题研究[D]. 苗小强.兰州大学 2011



本文编号：3532315