陶行知“生活即教育”对学校教育的启示

发布时间：2022-01-10 17:42

　　"生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心,深刻诠释了教育的本质,充分理解"生活即教育"的内涵对学校教育的改革有十分重要的指导意义。促进学校能够更好地实施"素质教育",使学生全面发展,更好地适应社会。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(49)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一“生活即教育”的基本内涵
    (一) 对生活的理解
    (二) 对教育的理解
    (三) 对生活即教育的理解
二对学校教育的启示
    (一) 学校教育与生活相连接
    (二) 培养学生的创新意识和增强创新能力
    (三) 改变评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]陶行知“生活即教育”理论对新时期学校教育的启示[J]. 李园,田伏虎.  科教文汇(中旬刊). 2013(05)
[2]普通本科院校心理学实验课程教学改革与探索[J]. 梁旗.  宜宾学院学报. 2011(02)
[3]论我国基础教育课程的多样化发展趋势[J]. 李定仁,段兆兵.  教育理论与实践. 2006(23)
[4]陶行知生活教育理论对当今教育改革的启示[J]. 杨振升.  教育与职业. 2006(08)
[5]陶行知生活教育理论的内涵及其意义[J]. 谌安荣.  广西社会科学. 2004(09)



本文编号：3581135