基于虚拟教学平台的开发和探究

发布时间：2022-01-11 05:50

　　从虚拟教学实际出发,进行了课前问卷,软件开发和实训反馈的模式,对虚拟现实技术在高职教育方面进行了全方面的探讨。同时通过对虚拟教学平台简单的二次开发,让读者更好地了解虚拟现实的技术的开发流程,让其更好地了解虚拟软件以后并进行针对性的教学。并通过实训对比数据,来对虚拟现实技术进行一个完善的解读。 

【文章来源】：科技资讯. 2018,16(34)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

压力器传感器的建模

?砑?的开发和设计过程来让大家初步了解一下虚拟教学平台。2虚拟教学软件的开发2.1虚拟教学数据模型的建立要完成一个测量虚拟仿真软件的设计，首先要对实物进行学习，以确保开发出来的软件内容的正确性和完整性；其次要对真实的实物进行尺寸测量以及拍摄真实的照片，以便下一个节点的进行。同时，为了确保仿真对象的真①基金项目：全国青年教师教育教学研究课题(项目编号：2017NQJ013)。通讯作者：陈宇翔(1991，4—)，男,汉族，杭州浙江人,硕士，助教，研究方向：虚拟现实教学软件开发，E-mail：609778428@qq.com。图1VR虚拟现实教学平台调查报告图2压力器传感器的建模

8科技资讯SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION科技资讯2018NO.34SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION信息技术实性，如图2所示。2.2虚拟模型的设计和导入要完成一个软件，开发前的脚本和软件规划是很重要的，它直接关系到软件的开发方向，保证软件的正确性。脚本如同一部电影的剧本，直接关系到软件的好坏，并且能让开发人员开发的效率显著提升，如图3所示。由于该文运用到了unity3D二次开发平台，运用Excel的编辑功能简化了操作，同时减少了大量的工作量。通过自己对对脚本的设计自己来开发教学软件。2.3虚拟“Game”教学游戏的设计“Game”教学设计分为两部分，第一部分是普通视频的虚拟仿真教学，通过视频教学步骤来学习基础步骤，并通过一些课后虚拟仿真练习来加深学生学习效果，如图7所示。第二部分通过一些带有游戏性质的仿真比赛来提高学生的参与度，刺激学生在学习方面的活跃度，如图4所示。3虚拟教学的实际应用在实际应用中，从机电专业抽出73名同学分成了2个组进行实验组的对比，第一组采用传统的教学模式，采用20%的理论上课+80%的场地实训模式进行实训教学形式。第二组采用虚拟仿真教学+传统教学相结合的模式，采用50%的虚拟实训+50%的传统实训的教学形式。由于传统实训设备有限，在第一组大约60%的学生在等不到设备的时候无所事事，开始玩手机和聊天。第二组由于有虚拟设备参与，可以分组进行实训(一组进行实训时，其他人在机房进行虚拟实训)，无论效率和学习的积极性都有大幅提高，基本没有出现学生无所事事的情况。最后在实训科目的考核上，第二组明显成绩比第一组的同学高出20%左右。最后学生反馈，传统实训在理论环节上安排的时间太少，学生往往还没有完全掌握就开始实训，实验设备太少，模型的搭建脚?


本文编号：3582215