职业能力视域下《英语基础口语》课程“雨课件”建设研究

发布时间：2022-01-15 06:53

　　职业能力视域下《英语基础口语》课程"雨课件"的建设是混合式教学改革中的一种智慧教学工具。对于实现高职高专职业能力培养中国际交流能力的培养目标具有重要意义。"雨课件"的建设要本着原创性、互动性、系统性、周期性和科学性的原则实施。精心设计由课前课件、课上课件和课后课件构成的课件包,兼顾实用、美观、充分、数量、复杂程度等因素,充分发挥其辅助混合课堂教学改革的作用,实现职业能力培养的目标。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2018,1(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 背景
2《英语基础口语》课程简介
3“雨课件”建设原则
    3.1 原创性
    3.2 互动性
    3.3 系统性
    3.4 周期性
    3.5 科学性
4“雨课件”在《英语基础口语》课程中的应用
5 结合“雨课件”的混合式教学改革
6“雨课件”建设中的几个问题
    6.1“雨课件”既要实用, 也要美观
    6.2“雨课件”内容既要充分, 也要有量度
    6.3“雨课件”内容既不能太复杂, 也不能太单一
7“雨课件”建设的意义
8 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于雨课堂的实用职场英语课程混合式教学模式实证研究[J]. 王猛.  昆明冶金高等专科学校学报. 2018(02)
[2]基于屏幕推送技术和“雨课堂”的大学英语混合式教学模式探究[J]. 夏海玲.  文化创新比较研究. 2018(08)
[3]高职大学英语混合学习的实证研究[J]. 吴倩.  湖南工业职业技术学院学报. 2017(06)
[4]基于SPOC的混合式高职英语教学探讨[J]. 沈洁星.  湖北函授大学学报. 2017(20)
[5]基于MOOC与雨课堂的混合式教学初探——以“生活英语听说”MOOC与雨课堂的教学实践为例[J]. 杨芳,张欢瑞,张文霞.  现代教育技术. 2017(05)
[6]高职英语混合学习与传统教学对比研究[J]. 李雪芹.  哈尔滨职业技术学院学报. 2015(02)



本文编号：3590131